基于“双减”的小学语文作业设计有效策略研究

作者：张新喜

来源：新课程, 2022, (13): 44-45.

<正>近年来,随着时代的发展和社会的进步,人们更加重视对学生各阶段的培养,尤其是小学时期,因为小学生正处于学习的初级阶段,其学习能力和接受能力相对较差,所以需要针对其课后作业进行适当的调整。语文作为传统学科,一直是小学教学任务的重点,基于此,在"双减"背景下的小学语文作业设计应以准确把握设计要点,以科学的方式规划小学语文作业。