课堂评价是课堂教学的重要组成部分，能促使学生深入学习。随着教育的不断发展，在统编语文教材背景下，教师应从传统的评价中走出来，从多个角度对学生的课堂学习进行评价。教师要采用激励式、针对性评价方式；要根据不同的文体采取不同的评价形式；要跟上时代的发展，运用新闻语言、哲理性语言对学生进行评价。这样，从不同角度进行评价，能增强语文教学的艺术性与趣味性，让语文课堂更具有生命与活力。
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