高职思政课研究性学习的“三宜三忌”

作者：王锡军

来源：文史博览(理论), 2015, 14(08): 69-71.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2015.10.026

• 高职思政课
• 研究性学习
• 问题导向
• 难度
• 方法指导

研究性学习是模拟科学研究的方法,培养学生主动获取知识和信息,研究解决问题的学习方式。将研究性学习引入高职思政理论课教学必须切合高职学生实际,宜以现实问题为起点、以难易适度为要求、以方法指导为重点。

• 单位
  长沙职业技术学院