指向深度学习的教学设计策略——以“自由落体”一课的教学设计及反思为例

作者：张杰

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(19): 34-36.

<正>指向深度学习的物理教学,就是把物理知识教会给学生,引导学生深入理解,发展学生核心素养的过程。指向深度学习的教学设计以形成学科素养为目的,根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案;而教学反思是教师对教学实践及其教学理论进行主动、持续的审视、探究、分析与重构,并将思维加工过程从无意识变成有意识。下面以"自由落体"的教学设计及反思为例,探讨指向深度学习的教学设计的可行路径和方法,供大家参考。