在实际的初中数学课堂教学当中,为学生创设相应的问题情境,不仅仅能够促使学生在实际的生活当中感受数学知识的存在,还能够促使学生运用数学知识更好地解决生活当中存在的实际问题,更好地提升学生的应用能力和学习能力.在当前的课堂教学当中,很多教师都非常努力的想将问题的创设与实际生活紧密联系,但是常常会因为仅流于形式,对学生的学习来说并没有任何用处.基于此,本文针对初中数学课堂教学中的问题情境设置方法与策略展开分析和研究.
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