学习任务驱动下的导学融合——以“长方体和正方体的复习”教学为例

作者：王启荣

来源：小学教学参考, 2023, (02): 72-74.

• “学”与“导”的双线平行叙事
• 生本位
• 长方体和正方体
• 复习课

学习任务是教师根据学生的能力水平制订的，其目的就是为了将学生的被动学习变为主动学习。虽然学习清单是给学生准备的，但是这个清单却是教师设计的，这体现“生本位”的教育理念，教师的主导性隐居幕后，学生的主动性走到台前，体现了“生学”和“师导”的有机融合。