基于对4 053名中职护理专业学生的在线问卷调查和测评,揭示了中职学生职业认同随年级增长出现下降的"倒挂现象",成为中职学校班主任在职业指导中须警惕和着力解决的突出问题。通过进一步剖析原因及班主任在职业指导中存在的不足,提出了应以"职业认同培育"为基线、以"职业目标达成"为导向,构建"两分一图、三位一体、动态管理"的职业指导模式及具体改进策略。
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