特色学校作为教育改革的产物之一，它具有自身独特的内涵及建设背景。特色学校的内涵极其丰富，总体来说具有过程性和历史性、独特性和先进性、整体性和稳定性等特征。它顺应了世界教育改革和“全球教育变革理论”的潮流，是在我国社会转型和教育改革的进程中进行的。特色学校在建设的过程中出现了一些争议，如特色学校成了“重点学校”的变形，特色学校成了时髦项目的展览馆，特色学校建设成了“绩效表现性”的展示馆，等等。在今后的建设中需要重视学校文化建设、关注特色课程建设，政府应为特色学校建设提供保障。
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