化学核心素养导向下的教学设计——以基于手持技术的“酸碱中和反应”为例

作者：马慧

来源：新课程导学, 2023, (02): 77-80.

• 核心素养
• 手持技术
• 酸碱中和反应
• 教学设计

本文以“酸碱中和反应”为例，创设“斯达舒治疗胃病”的真实情境，进行了教学设计。设计中，以真实情境中的问题为导向，引导学生自己设计实验方案并进行实验探究。同时，借助手持技术的数据曲线，直观地认识酸碱中和反应及其本质，更好地促进学生构建物质观、转化观、微粒观等化学观念，最终促进学生化学核心素养的发展。