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摘要
基于对湖南工程职业技术学院学生学业辅导需求和现状的调研，结合赏识型学业辅导理念提出“GROW”模块式赏识型学业辅导模式，从“Goal目标确定”“Route路线设计”“Operation操作实施”“Willpower意志品质增强”四个模块对六个案例班级在工作队伍建设、主题班会活动、深度谈心谈话、成长档案建立方面进行实践探索，提出了构建1+N多元化的辅导队伍；推进循序渐进系统化的辅导过程；采取私人订制个性化的辅导形式；营造协同合力整体化的辅导氛围的政策建议。
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单位湖南工程职业技术学院
