数形结合 小学数学教学的应然追求

作者：刘双梅

来源：教育艺术, 2020, (11): 69.

<正>数与形是数学学科最基本的研究对象,它们之间不是孤立存在的,而是彼此影响、相互促进的关系。数形结合不仅是一种教学方法,更是一种崭新的教学理念。教师要从多元化的视角出发,对学生思维展开引导,实现以数化形、以形变数,最终实现数形结合。