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摘要
利用计算机AI技术方法，分析英语阅读分级文本，探究影响二语学习者阅读的核心语言学因素，辅助英语教师及其他教育工作者设计实施针对性训练，有效提升学生的英语阅读水平。选取英语文本难度分级研究中140个语言特征，根据英语教学者经验，补充构造词汇、句法、时态等26个新特征，针对九个年级的英语阅读文本开展难度特征拟合与特征筛选实验。实验结果显示：影响英语阅读文本难度的核心特征类别依次是词汇难度、词法丰富度、心理学特征、句法结构、语篇连贯性、时态/情态/语态等语法；影响文本难度的核心特征包括3个词汇特征、1个心理学特征、3个句法特征和1个语篇特征。这些特征与机器学习方法结合，可有效提升文本难度预测的准确性。这些实验结果与英语日常教学经验一致，可为英语阅读能力的培养方案设计提供参考。
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