利用学生生活经验打造有效初中生物课堂

作者：曹华

来源：考试周刊, 2018, A1: 151.

• 生活经验
• 有效性
• 初中生物
• 课堂
• 措施

初中阶段是完善学生知识体系,增强学习能力的重要时期,在生物课堂中引入生活化教学具有一定的现实意义,即利用学生的生活经验,打造一个全新的教学平台,实现高效性课堂教学。本文将从教学目标、情境、课程三个方面探究应如何有效引入生活化理念,提高学生的生物成绩。