<正>进入中年级数学课程的教学后,概念的教学仍然是构建学生基础知识框架,形成学生学科能力的依托。在概念教学的实施与推进中,教师要结合学生的学情和学习能力,并且结合概念的特点,设计有针对性的教学实施方法。这样才能够让学生更有效的建立基于概念的理解认识,才能够帮助学生更快速的吸收掌握概念实质,起到很好的概念教学的推动效果。此外,教师
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