数形结合,突破物理解题困境

作者：贾剑; 何纪达

来源：高中数理化, 2021, (02): 35-36.

<正>在高中阶段,物理是一门难度相对较大的学科,题目的难度系数较高,学生在解题训练中极易陷入困境,丧失信心与积极性.在高中物理习题教学中,教师可以利用数形结合思想帮助学生突破困境,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,简化解题过程,促使学生更好地理解题意,提高他们的解题水平.