现代信息技术极大地推动媒介的发展，观影成为高职学生日常生活的重要组成部分。美育背景下高职院校需培养学生的视听语言素养，提高观影、影视创作等的质量。通过分析视听语言的内涵及高职学生视听语言素养的培养现状，提出开展课程思政建设、构建多元课堂等路径，以美育为抓手，实现高职院校艺术类专业应用型人才、创新型人才的培养目标。
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