专科医师规范化培训中开设SBT课程的作用及模式探讨

作者：王振龙; 种铁; 张鹏; 李和程; 薛玉泉; 李钊伦; 王子明^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (04): 113-114.

• SBT
• 专科医师规范化培训
• 教学模式

目标:探讨在专科医师规范化培训中开设仿真模拟基础训练的必要性及教学模式有效性。方法:2015年1月-2017年1月年专科规范化培训医师共64人,按有无进行SBT课程教学,分为两组:常规规培组(ST组)和仿真模拟训练组(SBT组)。考核模拟操作教学效果及实践通过率,统计学生对课程的满意度。结果:SBT组的操作考试通过率明显高于ST组学生(94.11%vs 56.67%,P<0.05);课程反馈信息显示,仿真模拟训练课程在专科医师规范化培训中有较大应用价值。结论:仿真模拟基础训练课程是一种有效的教学模式,能够显著提高专科医师在规范化培训中的临床实践技能。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院