指向科学思维发展的课堂教学——以“自制肺活量装置”一课为例

作者：田嘉莹

来源：现代教学, 2023, (07): 70-71.

• 科学思维
• 比较与分类
• 创新思维

本文以小学科学与技术“自制肺活量装置”一课为例，对照科学素养发展总目标和学段目标，梳理课堂教学中指向科学思维能力培养的目标定位。在课堂教学中为学生搭建学习支架，引导学生运用比较与分类等方法开展探究活动，激励创造性思维，以期促进学生科学思维的发展。

• 单位
  上海理工大学