“双减”背景下小学英语作业多元化设计策略思考

作者：吴芳芳

来源：智力, 2022, (36): 53-56.

• 双减政策
• 核心素养
• 英语作业设计
• 策略探究

在小学英语教学中，英语作业占据着重要的位置，同时又是“双减”政策下的主要实施项目。小学英语教师在作业设计中，应以学生的兴趣为出发点，培养学生的思维能力，发展学生的英语综合能力，通过良好的英语作业设计，让学生顺利达成学习目标。同时打破传统单一的作业模式，体现作业设计的多样化，从而促进学生核心素养的形成，充分体现“双减”理念。基于此，本文首先介绍了“双减”背景下小学英语作业设计应遵循的原则，其次结合当前的实际教学情况分析了教师在小学英语作业设计的过程中存在的问题，最后对英语作业多元化设计策略进行了探究和阐述，希望能为广大小学英语教师提供有效借鉴。