基于余映潮《秋天的怀念》教学课例的概述、分析，发现朗读以及主问题教学、回忆性散文特点的教学重要性。回忆性散文群文阅读教学要结合这些教学要点，设计教学策略：一是重视朗读指导，对文章情感初体会；二是巧设主问题把课堂还给学生；三是突出文体特征，形成相应读法。这样的回忆性散文教学突破了传统课堂的繁、难、闷，有利于培养学生对回忆性散文的学习兴趣，更好地发挥回忆性散文的独特价值。
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