培养数学联想 提升学习能力

作者：吴月琴

来源：小学教学研究, 2018, (05): 71-73.

• 数学联想
• 由旧引新
• 整理归类
• 逆向训练
• 注重推理

低年级的数学学习往往带有很强的模仿性和记忆性,长此以往造成数学学习的机械和被动,对学生的后续学习产生不利影响。根据学生的年龄特点及教材的编排规律,在数学教学中培养数学联想,帮助学生养成自觉合理地进行联想的习惯,在获取知识的同时,使智力得到发展,能力得到提高,为今后的继续学习打下扎实的基础。