小学Scratch教学与多学科融合的教学探究

作者：杨威

来源：中小学信息技术教育, 2019, (11): 38-40.

<正>研究背景与目标在日常教学中,我发现单从Scratch教学的角度来说,教学内容虽然有趣,但许多内容只是为了学习Scratch而设计,比较典型的就是利用一课时或几课时设计一个小游戏。去外面听的一些公开课、展示课也经常看到老师以这样的话做开场白:"同学们,想不想玩个游戏?"。这引起了我的思考:小学生固然喜欢电脑游戏,但这未免