整体视角下阅读教学的新趋向

作者：严翠萍

来源：小学教学参考, 2020, (10): 32-33.

• 整体视角
• 阅读教学
• 教学目标
• 教学内容

传统教学高耗低效的主要原因在于教师缺乏一个系统而有效的抓手。统编教材采用双线的结构方式,使每个单元成为一个教学整体。因此,教师要从整体的视角出发,制定系统化的教学目标、研制体系性的教学内容、设置活动性的教学任务,使学生展开立体的、全面的思考、探究,从而获得语文核心素养的全面发展。