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摘要
目的：从传统的专科的临床教学向多学科融合的综合应用的临床教学转变，构建一种新型的临床教学方法。方法：选取2018年7月至2019年7月在本院实习的118名护理本科生，根据随机原则将本科生分为实验组和对照组，对照组实施“以学生为主体，以问题为导向”的各专科教学查房，实验组实施查房病例相关疾病科室的两个专科以上的学科的联合护理教学查房，通过理论考核、Norman能力评价体系、OSCE考核、满意度调查等进行效果评价。结果：在理论考核、OSCE考核以及能力评价中实验组得分均高于对照组(P<0.05),并且多学科联合护理教学查房得到了护生的欢迎。结论：多学科联合护理教学查房有助于提高本科护生的临床护理核心能力、沟通能力、突发应对能力等，能更有效全面地对患者进行整体护理，更适应现代护理的要求，是一种值得推广的护理教学查房方法。
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单位广西中医药大学附属瑞康医院
