<正>平行四边形、三角形、梯形等多边形的面积计算是小学数学的一个重要模块，学习这一模块时，学生需要经历动手操作的过程，发展量感、空间观念等核心素养。境脉学习理论关注学生对知识的自我探索和建构，这对设计和教学小学阶段的面积计算课程有着重要的启示。一、面积计算课堂存在的问题(一)忽略知识之间的联系多边形面积计算这一模块的知识点环环相扣，但在开展这部分教学时，有的教师仅仅关注本节课的教学内容，没有关注到知识点之间的联系，
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