<正>在实际教学中,若依据教材原有设计进行实验教学,有时会出现实验现象不明显或实验结果对相关知识验证效果不理想,还可能在实验过程中产生污染等情况,难以达到课堂教学的要求,不能顺利完成知识传递或者给实验展示带来一些负面影响。为了获得理想的实验教学效果,教师在教学实施过程中可对某些实验进行合理的创新改进,化复杂的装置为简易、化繁琐的操作为简单,使实验现象更明显。以下案例是对苏教版铜与浓硫酸反应实验进行化繁为简改进的探索与实践。一、苏教版教材中
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