<正>长期以来,个别教师把语文作业的功能定位成"知识的巩固"和"技能的强化",对语文作业设计随意为之,致使作业问题成为语文学习中的薄弱环节。教学实践中如何深入挖掘教材,找准语文个性化作业的设计点、创新点,在学生与作业之间搭建一座桥梁,成为很多教师积极思考的问题。一、设置个性化作业的注意事项一是情趣化。初中学生只是十几岁的孩子,他们对学科感兴趣,才会喜欢这门学科。因此,教师在设计作业时,应设
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