提高小学科学实验教学有效性

作者：冯志和

来源：小学科学(教师版), 2018, (10): 34.

<正>小学科学是学生科学启蒙的一门课程,区别于传统教学中只注重学生学习成绩的教学评价,现在教育更注重学生在课堂上能否真正地获得知识。本文对提高小学科学实验教学有效性进行了简单探索,并就以下几方面提出自己的见解:分组教学,提高学生合作创新;有效的情境创设,提高学生理解能力;培养学生科学思维能力。一、发挥小组合作优势,发展学生的创新思维在学生学习中,小组合作学习在小学科学的教学活动中具有独特的优势。