目的:分析和研究高职护理专业五官科护理教学中p BL教学法的应用成效,提高高职护理专业五官科教学的有效性。方法:在2017及护理专业中共抽取了6个护理班,并将其分为对照组与实验组,在实验组中采取PBL教学法,在对照组中采取传统的教学模式。结果:与对照组相比,实验组学生的理论成绩与课堂满意度明显较高。结论:PBL教学方法能激发学生的创造性、主动性、积极性,非常适合应用于高职护理专业五官科教学中。
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