基于“语用”刍议小学语文阅读教学方法

作者：王建成

来源：新课程, 2021, (26): 123.

• “语用”
• 阅读教学
• 小学生
• 方法

首先阐述"语用"理念的概念,确立研究基点;接着简述"语用"指导阅读教学的重要性,展示研究价值;最后详细论述"语用"理念下阅读教学的实施方法:感情朗读、配乐朗读、集体朗读、角色朗读。