目前课程思政建设研究在高校已经全面开展，中学教学阶段也在逐渐落实思政教学，以育人为目的的历史学科需要主动承担课程思政的责任。课程思政背景下文化自信的培育指的是要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。探索初中历史教学中文化自信的培育路径，增进学生民族文化认同感，有利于发挥课程思政的育人功能，进一步落实立德树人的教育任务。
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