从文本互动来看,诱导参与标记"试想"的语篇互动类型可分为解释型互动、评论型互动。"试想"具有双向的人际互动属性,一方面,通过"试想"言者邀请读者共同思考,读者参与到语篇中来,与言者形成同一立场;另一方面,言者为读者构建了平等性、协商性的话语身份,使语篇体现了去权威化、亲近化的特征。作为诱导类元话语标记,"试想"与"你想"在语体风格、语气词组配、受话特指性与开放性方面存在差异。
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