基于“知行合一”思想的小学高年级语文作业设计

作者：李维春

来源：现代教学, 2018, (17): 40-41.

• “知行合一”
• 作业设计

用"知行合一"的思想指导小学高年级语文作业设计,实现语言输入与输出的良性循环,是提高小学高年级作业有效性的重要途径。在具体实践中,教师可采用与文本练习相结合,与校内外活动相结合,与生活经验相结合,与德育实践相结合,与影视媒介相结合,与评价相结合的设计途径。