基于学生核心素养的中学语文教师素养构成和表现

作者：欧阳芬; 徐浩; 殷可嘉; 张飘; 徐松子

来源：教育学术月刊, 2019, (02): 98-103.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2019.02.012

• 核心素养
• 中学语文教师
• 教师素养
• 评价

2016年,我国发布"中国学生发展核心素养"总体框架,此后各学科在此基础上完成了基于学科特点的核心素养研究,而要发展学生的核心素养,教师的作用是不容忽视的。因此,基于学生核心素养探索教师素养的构成也就成为理所当然的问题。文章基于学生核心素养,探索中学语文教师素养的构成和表现,对江西省初、高中共1082名教师进行问卷调查,结果发现中学语文教师在社会参与方面表现良好,在文化基础和自主发展方面表现欠佳;初、高中语文教师普遍不够关注学界前沿问题和国际视野下的先进教育理念或研究;初中教师相较于高中教师而言更缺乏突破初、高中学段界限,关注语文学科共同问题的倾向。

• 单位
  江西师范大学; 江西外语外贸职业学院