以责任和担当为魂——《疫情防控与物理应用》课程设计与反思

作者：曹松

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2020, (07): 43-45.

<正>物理教学中,学生一直很难把所学内容和实际生活联系起来。对于突如其来的疫情,他们更是难以将生活实际与物理之间的关系相联系。如,疫情中出现的显微镜、温度计、测温枪、高温消毒、酒精消毒、喷雾剂、N95口罩、气溶胶、负压病房、肺部CT、无人机、声音传递信息等,涉及光学、热学、力学、声学、电学等知识点,但是学生并不能将其和相应的物理