在“信息技术+教育”背景下，混合式教学将成为高等教育未来教学的发展趋势，高校艺术专业课程也面临着混合式教学模式改革。信息技术时代，艺术专业教育拥有更多的资源，这些资源不仅能够为课程的不断完善和发展服务，而且能够为学生提供更为广阔的视野，让学生能够在发展过程中借助新技术学习，最终促进教育教学效率的提升。在此背景下，该文以构成艺术课程中的立体构成课程为例，探究混合式教学模式，旨在找到更有效的混合式教学实践模式，使学生在体验过程中提升专业能力和综合素养。
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