高等教育第三方评价相较于第一方评价、第二方评价具有客观公正、专业性强、独立多元、协商缓冲的优势，但目前实践中存在高等教育第三方评估价值理念落后、生态环境封闭、能力不足以及公众满意度较低等问题。有学者指出，对待第三方评价的态度应从“评价崇拜”向“评价赋能”进行转变，为此，本文试图从赋权评估的概念、理论基础和原则角度提出其对第三方评价机制构建的启发，以期为高等教育第三方评价发展的改进提供理论参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
