示范有路“度”为径

作者：施筱雯

来源：文理导航(下旬), 2021, (10): 79-80.

• 示范
• 小学美术
• 方法

示范,在美术课堂中是重要的一环,教师如何提高示范的有效性,本文通过对教学案例的剖析,从示范的角度、广度、高度及示范的维度来强调示范教学中对内容的定位、方法的选择,提倡示范要面向全体兼顾个体,让示范更好的服务于学生。