汉语动词的习得是词类习得研究中的重要课题。本文回顾了近20年汉语二语动词习得研究的发展概况,重点考察了汉语动词小类的习得研究以及与动词相关的其他习得问题,进而指出近20年汉语二语习得研究取得的新进展,即研究范式的立体化、研究视角的多元化和研究方法的科学化。同时,本文还结合当前研究的不足,探讨了未来仍需进一步丰富和深化的研究内容。
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