基于递进—交互模型的大学英语跨文化教学实践——以晋中信息学院远景学院为例

作者：牛志萍

来源：校园英语, 2021, (49): 18-19.

• 递进—交互
• 大学英语
• 跨文化教学

随着全球经济一体化进程的加快及我国"一带一路"倡议的提出,就业市场及未来社会对大学生跨文化交际能力提出了更高的要求。晋中信息学院远景学院是学校斥巨资打造的创新教育品牌,以培养具有多元文化并存与世界公民意识、跨文化理解与有效沟通交流能力的学生为己任。大学英语课程作为对学生跨文化交际能力培养的主要阵地,从课程教学内容、课堂教学方法、课内外交互活动等多方面积极展开跨文化教学。本文笔者将以许力生和孙淑女共同提出的"递进—交互模型"为理论依据,分别从知识、动机、技能、语境和效果五个层面,介绍晋中信息学院远景学院大学英语课内外递进交互的大学英语跨文化教学实践,以期为高校大学英语教师更好地展开跨文化教育教学实践提供借鉴。

• 单位
  山西农业大学信息学院