大数据技术在为高校教学质量评价提供更多更详细的有利于构建评价体系的材料数据的同时,其海量的数据规模也为构建评价体系获取所需信息增加了难度。因此,基于大数据时代的到来,为了构建更加完善的高校教学质量评价体系,必须加强高校在收集、应用以及管理数据方面的重视程度以及实施力度,并且应当更新教学质量评价的价值标准以及技术指导,以此实现以数据为依托的具有大数据时代特征的高校教学质量评价体系。
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