小学生的可塑性较强，在小学开展道德与法治教育，可以在引导学生树立正确三观的基础上，具备良好的道德品质。由于小学道德与法治课程的实践性较强，因而为了有效开展小学道德与法治教学，教师要重视对生活化教学方法的应用。本文概述了生活化教学的内容与作用，剖析了新时期小学道德与法治课程开展生活化教学的必要性，并以此为基础，分别从生活化教学理念、教学资源、教学方法、教学评价四个层面，对生活化教学模式进行了具体讨论。
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