情境教学法依托特定教学情境和氛围的营造,可以有效地将学生们的学习注意力充分集中起来,让学生们在特定的情境中主动参与体育教学,降低理论教学内容和体育技能训练给学生带来的困惑,最大限度地提升体育教学的效果和质量。本文从情境教学法的意义、小学体育教学存在的问题、情境教学法的实施路径三个方面进行分析研究,以期对情境教学法在小学体育教学中的实施提供借鉴和参考。
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