摘要

<正>2021年各地实施的新高考已经落下帷幕,随之而来的是2022届高考生物一轮复习。如何在一轮复习过程中体现新高考的方向和特征,从而能更好地适应学科核心素养的考查,是摆在高三生物教师面前的一道必答题。笔者从以下几个方面进行分析,以期为新高考复习提供一些新的启示:一、基于素养考查,更新复习思路根据各省(市)新高考的题型来看,新高考试题无论是题型的设置还是考查的内涵均发生了一些明显的变化。