浅谈如何让综合实践活动方法指导课堂更有“活动味”

作者：张文华

来源：课程教育研究, 2020, (05): 231.

<正>近日笔者有幸代表本区域参与了我市举办的综合实践活动同题异构活动,本次活动以"调查路线的设计"为主线在三年级学生中展开,在经历了备课、研讨、实践与反思的过程后,笔者对方法指导课这一课型有一个更深层次的认识,现结合自己的教学经验以及本区域对课程的一些共识从四个方面来谈一谈如何让综合实践活动课程方法指导课堂更有"活动味"。