高年级语文习作要求联系生活从“写清楚”到“写具体”。要让学生进一步懂得习作是为了自我表达和与人交流，因此，学生在习作时要写出真情实感，并且学会使用恰当的语言。这就为语文教师指明了习作教学的方向，教师在每次布置习作话题时，要设定适当的目标，引导学生将自己想表达的内容写具体。为了以学生喜闻乐见的方式引导其学习习作方法，激发其学习兴趣，满足其多样化的学习需求，提升习作教学效果，教师可以引导学生在课上学足学好，在课后融入生活、观察生活，让“生活”会说话，不断提升写作水平。
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