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摘要
在"互联网+"时代,信息技术与教育的深度融合大大推动了教育信息化的进程,传统课堂教学无法满足信息化环境下人们对教育的需求,而"翻转课堂"作为一种技术促进教学的典范,为信息化教学改革提供了一种新的选择。尽管翻转课堂有效解决了传统课堂的诸多弊端,但目前教学者对其概念的理解与运用仍存在一定不足。通过对国内外翻转课堂研究成果进行梳理,结合高职国际商务专业在翻转课堂教学改革的实践情况,反思翻转课堂的不足与困境,提出翻转课堂教学改革的建议和思路。
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在"互联网+"时代,信息技术与教育的深度融合大大推动了教育信息化的进程,传统课堂教学无法满足信息化环境下人们对教育的需求,而"翻转课堂"作为一种技术促进教学的典范,为信息化教学改革提供了一种新的选择。尽管翻转课堂有效解决了传统课堂的诸多弊端,但目前教学者对其概念的理解与运用仍存在一定不足。通过对国内外翻转课堂研究成果进行梳理,结合高职国际商务专业在翻转课堂教学改革的实践情况,反思翻转课堂的不足与困境,提出翻转课堂教学改革的建议和思路。
