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摘要
在当下学界，无论是国内还是国外，教育戏剧的相关研究大都集中于幼儿教育或中小学教育阶段，极少涉及高等教育，有关高校通过教育戏剧开展价值教育的系统研究几乎可以说是空白。随着高校对创新价值教育模式的不断强调以及学界对教育戏剧的不断重视，探索教育戏剧和高校价值教育的融合有着重要意义。两者得以融合的逻辑起点主要在于教育戏剧契合高校价值教育“知行合一”的本质要求、教育对象“成年初期（emerging adulthood）”的特征以及“后现代化（post modernization）”的价值变迁趋势。教育戏剧融入高校价值教育的实践路向有三种，一是高校直接的价值教学，二是高校学生咨询场域，三是高校新形态剧场。
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单位国家教育行政学院
