初中生物教学中的相异构想成因和转变

作者：童建鹤

来源：中学生物教学, 2018, (21): 24-26.

• 生物教学
• 相异构想
• 成因
• 转变

收集日常教学中,学生在学习生物学知识时易出现的与科学概念大相径庭的"相异构想",不完全罗列出学生的这些"相异构想",分析初中学生在学习生物学知识中易出现这些"相异构想"的原因,同时提出在实际教学过程中转变学生"相异构想"的4项策略。

• 单位
  浙江师范大学