当前我国的物理教学模式单一,未考虑不同专业学生对物理知识需求的差异性。本文针对当前高校大学物理教学的现状,立足于不同专业的特色,对具有不同专业特色下的物理教学模式进行了深入探究,提出了对不同专业学生分层次教学、因材施教,并针对不同专业增设物理专题讲座的措施,有利于提高高校学生的物理学习兴趣,完善我国高校物理教育教学体系。
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